User login

زیباکلام: با اخراج اساتید از دانشگاهها کرسی‌های آزاد اندیشی چه مفهومی دارد؟

درج توسط:
مدیر
(1389.01.23)
Image: 

کلمه :طی روزهای گذشته مردی‌ها، از اساتید دانشگاه علامه طباطبایی و علیرضا بهشتی نیز از دانشگاه تربیت‌مدرس اخراج شدند و سپس دادگاه تجدیدنظر عبدالله رمضان‌زاده عضو هیات علمی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران برگزار شد که در این دادگاه وی به 5 سال زندان محکوم شد.من نمی‌دانم در این شرایط کرسی‌های آزاد اندیشی چه مفهومی دارد؟در دانشگاه علامه طباطبایی شماری از برجسته‌ترین اقتصاددانان و اساتید که در نامه‌های سرگشاده‌ای به سیاست‌های اقتصادی دولت نهم و دهم اشکال گرفته‌اند بازنشسته و یا کنار گذاشته شده‌اند.

عضو هیئت علمی دانشگاه تهران گفت: کرسی‌های آزاداندیشی باید به صورت مفهومی در دانشگاه‌های کشور رواج یابد.

جاسبی :نکاتی درباره دانشگاه آزاد /توقف ‏‏88 درصدی متقاضیان تحصیل دوره کارشناسی ارشد در پشت دربهای دانشگاهها تهدیدی جدیدی بشمار می رود

درج توسط:
مدیر
(1388.12.11)
Image: 

مهر:رئیس دانشگاه آزاد در قزوین حرفهای جدیدی را درباره وقف دانشگاه و بحران تحصیلات تکمیلی و بزرگترین خدمت دانشگاه آزاد به کشور مطرح کرد و در بخشی از اظهاراتش برخی را به داشتن ژست روشنفکری متهم و پاسخی برای آنها ارائه کرد.

جار و جنجالها غیر منطقی بود

به گزارش خبرنگار مهر، عبدالله جاسبی در قزوین درباره وقف دانشگاه آزاد اسلامی اظهارنظرهای جدیدی ارائه کرد. وی گفت: جارو جنجالی که در خصوص وقف دانشگاه آزاد در رسانه ها شد حرفهای غیرمنطقی بود که سئوالاتی را در برخی اذهان مطرح کرد که تشریح آن می تواند موجب روشن شدن اذهان عمومی شود.

رئیس دانشگاه آزاد افزود: فکر اولیه وقف اموال دانشگاه دو سال پیش توسط اینجانب مطرح شد و با نگرانی در خصوص آینده دور دانشگاه ضمن مشورت با حقوقدانان، موضوع با آیت الله هاشمی رفسنجانی در میان گذاشته و بررسی بیشتر طرح آغاز شد.

گزارش یونسکو از حمله به دانشگاهیان و فرهنگیان در ایران

درج توسط:
مدیر
(1388.11.24)
Image: 

بی بی سی:سازمان تربیتی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) با انتشار گزارشی، از حملات صورت گرفته علیه دانشجویان، معلمان و استادان دانشگاه در ۳۲ کشور از جمله ایران انتقاد کرد.

در این گزارش که به فشارهای اعمال شده علیه فضاهای آموزشی، دانشگاهیان و فرهنگیان در سال های ۲۰۰۷ تا ۲۰۰۹ میلادی اختصاص دارد، مواردی از کشتار، شکنجه، بازداشت، مجازات های خودسرانه و ممانعت از تحصیل در کشورهایی مانند ایران، افغانستان، پاکستان، هند و تایلند برشمرده شده است.

در بخش مربوط به ایران، به حوادث پس از انتخابات ریاست جمهوری در خردادماه گذشته اشاره شده و از جمله از کشته شدن چند تن از دانشجویان در جریان این حوادث سخن به میان آمده است.

دانشجوی تعلیقی کیست؟

درج توسط:
مدیر
(1388.07.29)
Image: 

دانشجویان تعلیقی به آندسته از دانشجویان اطلاق می گردد که هستند که احکام سنگین انضباطی دریافت نموده اند و به همین دلیل در آستانه اخراج آموزشی قرار گرفته اند .

دانشجویان تعلیقی یک تفاوت مشخص با دانشجویان ستاره دار دارند که آن امکان ادامه تحصیل آنان است. این امر در کنترل اعتراضات آنان بسیار موثر بوده است. کمیته های انضباطی نیز با توجه به همین مسئله و صدور احکام خلاقانه ،تعلیق دانشجویان را در وضعیت کاملأ کنترل شده و منفعل نگاه می دارند و در واقع با این حربه نه تنها از هزینه اعتراضات احتمالی ناشی از حکم قطعی می گریزند، بلکه در ادامه نیز راه را بر امکان فعالیت های انتقادی دانشجویان می بندند.

کمیته‌های انضباطی دانشگاه‌ها احکام انضباطی سنگینی چون 3،2 و حتی 6 ترم از تحصیل را را برای فعالان دانشجویی صادر نموده‌اند .

افزایش یافتن زنان در آموزش عالی؟ مساله این نیست!

درج توسط:
مدیر
(1388.07.25)
Image: 

سارا شریعتی
زمانی که موضوع این جلسه را، علل و پیامدهای افزایش مشارکت زنان در آموزش عالی با من در میان گذاشتند، از خودم پرسیدم، چرا همایشی در این خصوص و با این لحن، مگر افزایش یافتن زنان در آموزش عالی، یک مساله ی اجتماعی است که برایش همایش می گذاریم و آسیب شناسی می کنیم؟ اما به نظر می رسد این موضوع اذهان را درگیر کرده و در حالیکه هنوز تعداد زنان بی سواد 5/1 برابر مردان است، برخی را نگران ساخته است.

در این خصوص دو دیدگاه وجود دارد: دیدگاهی که از نظر اجتماعی، افزایش زنان را در آموزش، بحران زا توصیف می کند و دیدگاهی که بالعکس معتقد است این افزایش به رشد فرهنگ عمومی کمک می کند.

علوم‌انسانی و مسئله اشتغال

درج توسط:
مدیر
(1388.07.24)
Image: 

محمد امین قانعی‌راد*
اشتغال برای فارغ‌التحصیلان علوم‌انسانی یک مسئله جاری و یک معضل جدی است. حدود 60 درصد از دانشجویان كشور در رشتـه‌های علوم‌انسانی مشـغول بـه تحصـیل هستـند و طبیعـتاً ایـن نیـروی عظـیم انسانی بـه كار و اشتغـال نیـاز دارنـد. اما مسئله این است که چگونه می‌توان بدون مخدوش‌شدن هویت علوم‌انسانی جهت حل این معضل قدم برداشت. هر رشته علمی برای خود دارای یک هویت است و این هویت البته یک ذات نیست و چیزی است که ما با انتظارات و تعاریف آن را بر می‌سازیم. از قضا وقتی تصویری از مشکلات و موانع رشد یا تداوم یک رشته به دست می‌دهیم خواسته و ناخواسته سرنوشت آن را نیز در جامعه ترسیم می‌کنیم.

علوم ‌انسانی در ایران و زمانه‌ عسرت

درج توسط:
مدیر
(1388.07.24)
Image: 

مقصود فراستخواه